Campus San Alberto Magno

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Es una publicación trimestral del Centro de Investigaciones de la Facultad de Negocios Internacionales USTA.

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Patio Principal,Oaxtepec,Morelos,México.

miércoles, 20 de julio de 2016

BOLETÍN N.37


En este número se realiza una especial presentación del libro “Caminos Contables” producido por el Grupo de Investigación y Consultorías Contables, de la Universidad de Antioquia; en este libro, los artículos presentados tienen los méritos esperables dado el conocimiento y experticia de los que allí escriben. Sin embargo, consideraría que los méritos principales del trabajo no se reflejan en lo ya mencionado sino en otros aspectos, algunos claramente explícitos, otros entre líneas. Veamos.
En primer lugar recoge y enfatiza en el proceso de investigación como elemento que integra el quehacer contable; en este aspecto podría considerarse que sin investigación no hay futuro, ni siquiera presente, aserto que si bien es reconocido por la mayoría de los actores de la comunidad académica contable, no siempre se actúa consistentemente con tal afirmación; de esta forma podría decirse que gran parte de los autores de este y otros trabajos operan de forma casi romántica y por qué no decirlo, un poco quijotesca.
En segundo lugar reconoce un poco a su manera, es decir sin mencionarlo explícitamente, lo que el poeta Machado nos expresa en “Caminante no hay camino”: Caminante, no hay camino, se hace camino al andar. En este apartado entonces se reconoce la importancia de trabajar con otros en un camino inacabado (afortunadamente), no exento de peligros y retrocesos y para lo cual habría que recordar lo que Kavafis nos enseña en Itaca: Las delicias de recorrer un camino, no el llegar.

martes, 28 de junio de 2016

BOLETÍ N.36


Los días 6 y 7 de mayo de este año, se realizó en la sede la Universidad Santo Tomás el XI Congreso Nacional y I Internacional de estudiantes de Contaduría Pública, en el cual se abordó como tema central “Nuevas perspectivas de la Contaduría Pública: una mirada desde las experiencias nacionales e internacionales”. Como puede observarse, la denominación del tema central, sugiere que en la contaduría pública, tanto como práctica como desde sus aspectos formativos, sugiere dinamismo, interés por los avances, y por qué no decirlo, preocupación por aquellos aspectos en los cuales no se evidencian los desarrollos esperados.
También debe destacarse el recorrido que este evento presenta, el cual al tener como uno de sus objetivos el desarrollo de los estudiantes del programa, cumple con uno de los preceptos más claros del quehacer en la formación profesional universitaria, contable en este caso; para el efecto, no debe olvidarse entonces que eventos como el que en este número menciona, tienen el carácter de semillero, aunque técnicamente no cuente con esta denominación.
En este contexto el concepto de semillero va incluso más allá del proceso investigativo propiamente dicho, (que por cierto también lo contempla, obviamente), toda vez que afronta otros retos, por cierto nada estériles, como son: desarrollo de competencias para la socialización, la realización del Encuentro mismo, la participación en eventos con otros tipos de auditorio y el intercambio de experiencias; todo ello aunado a lo propiamente investigativo como los desarrollos conceptuales y metodológicos, conocimiento de las dinámicas investigativas, principalmente.

domingo, 22 de mayo de 2016

BOLETÍN N.35



En la presente edición del Boletín nos convoca un tema importante como es el de la educación financiera en Colombia, en el cual los autores señalan su razón de ser, especialmente asociada a aspectos como la protección al consumidor financiero, el desarrollo de competencias básicas asociadas a la educación financiera y por supuesto el interés por ingresar a la OCDE.
Sin embargo, a pesar de la importancia reseñada, y como mencionan los autores del artículo central, el camino a recorrer es bastante largo, principalmente si se contempla que en el año 2014, Colombia ocupó el último puesto en educación financiera en los países evaluados, respecto a lo cual habría que anotar que no es un asunto de poca monta, dado en una sociedad cuyas relaciones se encuentran mediadas por el dinero, independientemente del instrumento utilizado, es imprescindible que sus miembros identifiquen claramente el papel del mismo, cómo funciona y particularmente cuál es la relación de los individuos con el dinero; en este orden de ideas, es insoslayable que cada uno de los miembros conozcan lo mencionado, porque libremente de su voluntad, habrán de interactuar con el dinero, fundamentalmente en su calidad de inversores.

miércoles, 6 de abril de 2016

BOLETÍN N.34



El Observatorio Colombiano de Educación Contable, OCEC, les da la bienvenida a este 2016, año que como de costumbre se nos convierte en un período de retos importantes, particularmente si se tiene en cuenta que se aborda un tema inacabado como es el de la educación, contable en este caso; he ahí el desafío y la fortuna, y esta última porque no está dicha la última palabra respecto a la educación, cualquiera sea el escenario afrontado.

En este orden de ideas, en este número se emprende de manera principal el análisis y discusión del artículo “Investigación contable en Colombia”, el cual a su vez es producto de la investigación que sobre currículo contable viene desarrollando el Observatorio, en el entendido que un estado del arte, nos muestra el camino recorrido por un cuerpo de conocimientos, pero principalmente cómo se encuentra en el presente, donde este es una concreción histórica de los diferentes desarrollos; de alguna forma es entonces, el reconocimiento a un acumulado del conocimiento, no en términos sumativos, sino  de construcción permanente.

BOLETÍN N.33


En este número del Boletín del Observatorio Colombiano de Educación Contable, último del año 2015, se presenta como artículo central, el realizado por el profesor Juan C. Lezama, quien realiza una interesante reflexión acerca de la formación contable, a la luz de las normas internacionales. Y es interesante porque si bien aborda lo que ha pasado con la aplicación de las normas y su enseñanza, lo es más aún por lo que el autor denomina los retos que se presentan a la educación contable.

En este orden de ideas, la educación contable deberá abordar no solamente los aspectos técnicos de la normatividad internacional, sino que le corresponderá asumir con una óptica crítica los aspectos ideológicos, políticos y éticos de la normatividad internacional, todos ellos muy propios de la ética universalista, que se desarrolla a partir de considerar que para que los seres humanos nos entendamos, debe crearse un marco común; sin embargo, hay que acompañar estas consideraciones con una pregunta: ¿Es posible crear éticamente un marco común?
Lógicamente que sin pretender agotar el tema, lo que se desea señalar es que a partir del artículo del profesor Lezama, son más los interrogantes que de allí pueden proceder, que las certezas a las cuales habría que acogerse.

Cabe señalar también que no se trata de asumir la normatividad internacional desde dos aspectos diferentes, incluso contrarios, excluyentes, sino que el reto que se le plantea a la educación contable es la de lograr una integración entre lo técnico-racional, con los aspectos filosóficos, políticos, ideológicos y éticos de la formación de los contadores públicos, desde el contexto de la normativa internacional. No olvidar que esta no es aséptica y libre de prejuicios.

jueves, 5 de noviembre de 2015

Boletín N.32




En el presente número se aborda uno de los temas más sensibles de la Educación Superior, ES, actual como es el de la investigación: su papel, institucionalidad y medición, entendida como una función importante para la ciencia, tecnología e innovación del país, aspecto regido desde lo gubernamental por COLCIENCIAS, ente encargado de las formulaciones y estrategias respectivas.
Es así como COLCIENCIAS ha tenido que preocuparse, entre otros aspectos, por la medición de los diferentes grupos de investigación, lo que ha implicado una mayor exigencia para estos, que como lo expresa el escrito del profesor Michael Díaz, ha de evidenciarse en un mayor rigor de los productos de la investigación, es decir en ponencias y artículos de un cada vez más elevado nivel.
Sin embargo, lo atrás expresado no debe entenderse como una limitante para los programas de contaduría pública, sino que por el contrario debe aceptarse esta mayor exigencia como un propósito de la investigación en temas contables, para lo cual es importante soportarse en los desarrollos que ya se han realizado y que de una u otra forma reflejan la trayectoria que en investigación contable realizada hasta el momento y que se evidencia en las revistas de diferentes programas de contaduría pública.

jueves, 29 de octubre de 2015

Boletín N.31




Las disciplinas académicas tienen una inmensa responsabilidad no solamente con el conocimiento per se, sino también en temas de ética y pertinencia, a los cuales desde ningún punto de vista pueden sustraerse por ser inherente a su campo de actuación; de hecho podría afirmarse sin temor a equivocación que es el principal asunto a asumir por el sistema educativo, superior en el caso de la Contaduría Pública.

Por lo atrás mencionado es que existe la necesidad permanente de preguntarse, autoevaluarse, reinventarse, entre otros aspectos; así una de las preguntas vigentes y continuas es respecto a uno de los actores de la comunidad académica, como es el docente, aspecto que es tratado en el artículo central de este Boletín y que de alguna forma en este editorial se resalta. 

lunes, 7 de septiembre de 2015

BOLETÍN N.30



Nos complace reiniciar el Boletín mensual del Observatorio Colombiano de Educación Contable, OCEC, el cual como ya es sabido tiene el propósito de divulgar temas y acontecimientos relevantes para la comunidad académica contable. En esta ocasión tenemos dos escritos relacionados uno con la Bolsa de Valores escrito por el profesor Miguel Laverde y el otro con el quehacer de la universidad, especialmente desde su responsabilidad ética, escrito por el profesor Carlos Gómez, en su discurso de posesión como Decano en la Universidad Santo Tomás.
Es así como debe destacarse que el primero de los documentos mencionados, aborda un aspecto sensible de nuestra economía y de la actuación de las empresas frente a este: la bolsa de valores. Se señala y por qué no decirlo, pone el dedo en la llaga, acerca de la subutilización que en el país se le ha dado a este instrumento, especialmente por las empresas pequeñas y medianas, no sin dejar de mencionar que a las empresas no les ha quedado fácil usar la figura de la bolsa de valores, debido a que subsisten algunas talanqueras para darle pleno uso; de allí que pueda afirmarse sin temor a equívocos, que la bolsa de valores en Colombia hace parte de un sector subdesarrollado. Por ende, mejorarlo debiera convertirse en un propósito de todos los actores del sistema.

lunes, 22 de junio de 2015

Boletí N. 29



El 23 de mayo de 2015 se realizó el X Congreso de Estudiantes de Contaduría Pública, evento en el cual participaron exponentes de varias universidades del país, quienes muy generosamente aceptaron la invitación de la Universidad Santo Tomás, organizadora del evento.
Contar ininterrumpidamente con diez versiones de un suceso de esta naturaleza y más especialmente si está liderado por estudiantes, y dirigido a la comunidad académica contable, no es un hecho cualquiera sino que se constituye, por un lado en la satisfacción del deber cumplido, al promover la transferencia del conocimiento contable, pero también en un enorme reto de cara al futuro de esta o actividades similares.

martes, 5 de mayo de 2015

Boletín N.28



Coordinado por el Semillero de Investigación en Educación y Teoría Contable se llevará a cabo en la Universidad Santo Tomás, el X Congreso de estudiantes de Contaduría Pública. Esta no se considera una noticia más de la comunidad académica contable, sino que se constituye en la posibilidad de expresión de uno de los principales actores de la comunidad mencionada: los estudiantes.
Este evento refleja la continuidad derivada del interés por posibilitar que los estudiantes de Contaduría Pública de diferentes universidades, presenten trabajos asociados al desarrollo de la contabilidad, lo cual no es precisamente un propósito menor, especialmente si se tiene en cuenta el carácter formativo de estos eventos.

viernes, 10 de abril de 2015

Boletín N.27



En este mes de marzo, y en el marco del Convenio de Cooperación Académica de programas de Contaduría Pública,  se llevó a cabo en la ciudad de Medellín el IV Encuentro Nacional de Profesores de Contaduría Pública, evento organizado por las universidades EAFIT y de Antioquia., donde una de los ejes desarrollados fue educación contable, en el que se entiende que además de las responsabilidades técnicas y éticas en la educación del contador, han de contemplarse también las asociadas a la formación propiamente dicha, es decir a los aspectos epistemológicos, pedagógicos, curriculares, didácticos, enseñanza entre otros.